Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Paola mishell Almeida
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y emocionales a través del reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Conversación sobre lo que saben acerca de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Observación de imágenes y fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad. Los alumnos identificarán características como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros.

  • Reflexión guiada: ¿Qué características identificaron?


Sesión 2:
Tema: Colores en las manifestaciones culturales y artísticas.



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de asociación de colores utilizando objetos representativos de manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Creación de un collage utilizando diferentes colores y texturas.

  • Reflexión guiada: ¿Qué colores identificaron en las manifestaciones culturales y artísticas?


Sesión 3:
Tema: Texturas en las manifestaciones culturales y artísticas.



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Exploración táctil de diferentes materiales utilizados en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Creación de una obra de arte utilizando diferentes texturas.

  • Reflexión guiada: ¿Qué texturas identificaron en las manifestaciones culturales y artísticas?


Sesión 4:
Tema: Tamaños en las manifestaciones culturales y artísticas.



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Ordenamiento de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de acuerdo a