Introducción a los números y al conteo

Ariana Mote
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y al conteo
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar números del 1 al 5, y contar objetos hasta el 5 en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y solicitarles que los cuenten. Registrar en el pizarrón la cantidad de cada objeto.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números y el conteo en la vida diaria.

  3. Jugar al juego de "La torta de cumpleaños": los alumnos deben contar las velas en una torta y decir en voz alta el número correspondiente. Repetir varias veces.


Recursos: objetos diversos, pizarrón, torta de cumpleaños (hecha de papel o cartón)


Sesión 2:
Tema: Comparación y orden de números
Objetivo: Los alumnos podrán comparar y ordenar números del 1 al 5 en diversas situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5 y solicitarles que las ordenen de menor a mayor. Repetir varias veces.

  2. Jugar al juego "¿Quién tiene más?" utilizando diferentes objetos en el aula. Los alumnos deberán contar y comparar para determinar quién tiene más.


Recursos: tarjetas con números del 1 al 5, objetos diversos


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con objetos
Objetivo: Los alumnos podrán realizar sumas y restas sencillas utilizando objetos y situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una cantidad de objetos. Solicitarles que realicen diferentes sumas y restas con los objetos. Registrar los resultados en el pizarrón.

  2. En parejas, realizar el juego "La tienda del aula": uno de los alumnos