Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las características y necesidades de los alumnos de preescolar.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: La maestra muestra imágenes de objetos cotidianos y los alumnos deben contar cuántos hay.


• Exposición: La maestra presenta el número 1 y realiza preguntas para que los alumnos reflexionen sobre situaciones en las que se utiliza ese número.


• Exploración: Los alumnos buscan objetos en el salón que representen el número 1 y los comparten con el grupo.


• Consolidación: Los alumnos practican decir el número 1 en orden.

Sesión 2:

• Activación: Los alumnos cuentan cuántos dedos tienen en cada mano.


• Exposición: La maestra presenta los números 2 y 3 y muestra ejemplos de situaciones en las que se utilizan esos números.


• Exploración: Los alumnos buscan objetos en el salón que representen los números 2 y 3 y los comparten con el grupo.


• Consolidación: Los alumnos practican decir los números 2 y 3 en orden.

Sesión 3:

• Activación: La maestra muestra imágenes de animales y los alumnos deben contar cuántos hay en cada imagen.


• Exposición: La maestra presenta los números 4 y 5 y muestra ejemplos de situaciones en las que se utilizan esos números.


• Exploración: Los alumnos buscan objetos en el salón que representen los números 4 y 5 y los comparten con el grupo.


• Consolidación: Los alumnos practican decir los números 4 y 5 en orden.

Sesión 4:

• A