Introducción al tema
Monse Flores
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 6º sobre el tema "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia" se llevará a cabo utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de identificar la democracia en pueblos marginados. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una y se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia".
- Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de toma de decisiones conjuntas en pueblos marginados.
- Diálogo en grupo: Preguntas orientadoras sobre el tema y los videos proyectados.
- Presentación del problema: "Identificar la democracia en pueblos marginados".
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo del tema.
Sesión 2: Investigación de experiencias (45 minutos)
- Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo.
- Investigación: Los equipos investigarán a través de libros, páginas web u otras fuentes confiables, experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otros pueblos y colectivos que den cuenta de la toma de decisiones conjuntas.
- Elaboración de fichas: Cada equipo realizará fichas de investigación con la información recopilada sobre las experiencias.
Sesión 3: Análisis crítico (45 minutos)
- Puesta en común: Los equipos compartirán las fichas de investigació