Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir los recursos materiales necesarios para llevar a cabo las actividades experimentales.

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias y habilidades a desarrollar:

• Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


• Clasificar los materiales de uso cotidiano en base a la comprensión de mezclas, compuestos y elementos.


• Construir el pensamiento crítico a través de la resolución de problemas y actividades experimentales.

Integración interdisciplinar: Construcción del pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos diferenciar una mezcla de un compuesto o un elemento en materiales de uso cotidiano?"

Desarrollo:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia.


• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una actividad experimental: "Identificación de mezclas y compuestos en alimentos de uso cotidiano".

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.


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