Introducción al tema

Yohalibeth Saavedra
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar tanto los conocimientos como las habilidades que se espera que los alumnos desarrollen durante las sesiones.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre los cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de cambios permanentes en los materiales, como la oxidación del hierro o la combustión de la madera.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones de estos cambios en la vida diaria, como la corrosión de objetos metálicos o la producción de energía a partir de la combustión de combustibles fósiles.

  5. Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo explicar la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes y qué factores intervienen en ellos?


Sesión 2: Investigación y experimentación


Objetivo de la sesión: Realizar investigaciones y experimentos para comprender el proceso de combustión y oxidación de diferentes materiales.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un material diferente para investigar y experimentar, como el hierro, el papel, el plástico y la madera.

  2. Proporcionar a los grupos los materiales y equipos necesarios para llevar a cabo sus experimentos.

  3. Guiar a los grupos en la realización de los experimentos, explicando los pasos a seguir y fomentando la observación y registro de resultados