Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los textos literarios, ni lo que es un juicio estético.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios.


2. Presentación oral de un juicio estético sobre un texto literario.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que son los textos literarios y los juicios estéticos.


• Mostrar ejemplos de textos literarios y pedir a los alumnos que los identifiquen.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las características de los textos literarios y los juicios estéticos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos literarios en diferentes textos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los textos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección para analizar y expresar un juicio estético.


• Explicar a los alumnos que deberán compartir su juicio estético con la comunidad en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la tarea asignada.


• Pedir a los alumnos que compartan brevemente sus juicios estéticos sobre los textos literarios seleccionados.

Des