Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

DOMINGO SANCHEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural" para alumnos de Preescolar 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, se estructura de la siguiente manera:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Reconoce en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Problema a atender: Los niños tienen dificultad para reconocer las figuras del tangram.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las características de los objetos y cómo podemos reconocer si fueron hechos por la naturaleza o por el ser humano. Además, vamos a trabajar con el tangram para mejorar nuestro reconocimiento de figuras."



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que los niños conocen y utilizar como ejemplo objetos hechos por la naturaleza y objetos fabricados por el ser humano.

    • Presentar diferentes objetos y elementos a los alumnos y pedirles que observen detenidamente y mencionen algunas características que puedan identificar (consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad). Discutir en grupo las respuestas y reforzar el reconocimiento de las características de cada objeto.

    • Introducir el tangram y mostrar a los alumnos diferentes figuras armadas con las piezas del tangram. Pedir a los alumnos q