Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Derechos Humanos y enfoque de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes que muestren situaciones de violencia en la familia y la escuela. Pedir a los alumnos que expresen sus sentimientos y reacciones ante estas imágenes.


• Preguntas disparadoras:
  
  
  • ¿Qué es la violencia?
  
  
  • ¿Han presenciado o experimentado violencia en sus familias o en la escuela?
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos erradicar la violencia en estos contextos?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que se realizará un proyecto en el que los alumnos trabajarán de manera colectiva para proponer acciones que ayuden a erradicar la violencia en las familias y la escuela.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre la violencia en las familias y la escuela, recopilando información sobre sus causas y consecuencias, así como propuestas de acciones para prevenirla y erradicarla.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para prevenir y erradicar la violencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo presentará una propuesta oral o escrita, en la que se expongan acciones concretas para promover la comunicación asertiva y dialógica y erradicar la violencia en las familias y la escuela.


• Retroalimentación y debate: Se abrirá un espacio para que los demás grupos puedan hacer preguntas y realizar comentarios sobre las propuestas presentadas.


• Reflexión final: Los alu