Introducción al tema

Fede Sánchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.



  • Inicio: Presentar imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos. Registrar sus respuestas en un póster.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales relacionados con el Sol, la Luna y la Tierra. Promover la discusión y la indagación a partir de sus respuestas.

  • Cierre: Resumir los conceptos principales y establecer el objetivo de la siguiente sesión.


Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra
Objetivo: Comprender el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.



  • Inicio: Mostrar un video explicativo sobre el movimiento de rotación de la Tierra.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se conviertan en "Tierra" y experimenten el movimiento de rotación. Observar cómo cambia la iluminación en diferentes momentos del día.

  • Cierre: Comentar las observaciones realizadas y reforzar la relación entre el movimiento de rotación y la sucesión del día y la noche.


Sesión 3: Movimiento de traslación de la Tierra
Objetivo: Comprender el movimiento de traslación de la Tierra y su relación con las estaciones del año.



  • Inicio: Mostrar un video explicativo sobre el movimiento de traslación de la Tierra.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen el movimiento de traslación con un modelo de la Tierra y el Sol. Observar cómo cambia la posición del Sol en diferentes estaciones del año.

  • Cierre: Comentar las observaciones realizadas