Características del entorno natural y sociocultural.

katia garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


I. Objetivo general:
Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, utilizando criterios propios o consensuados, para clasificarlos según su entorno natural y sociocultural.


II. Objetivos específicos:



  1. Identificar características de plantas y animales relacionadas con su color, estructura y cubierta corporal.

  2. Clasificar plantas y animales según si son domésticos o silvestres.

  3. Clasificar plantas y animales según si tienen flores, frutos, espinas, raíces u hojas, entre otras características.


III. Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: características del entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre plantas y animales que los niños conozcan.

  • Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales para despertar su curiosidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de observación y registro de características de plantas y animales.

  • Distribuir a los alumnos láminas con imágenes de diferentes plantas y animales.

  • Pedirles que observen detenidamente las imágenes y registren, en una hoja de trabajo, las características que puedan identificar (color, estructura, cubierta corporal, etc.).

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los registros realizados por los alumnos.

  • Destacar la importancia de observar y comparar las características de plantas y animales para clasificarlos.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear el objetivo de clasificar plantas y animales