Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral y equitativo de los alumnos, considerando sus habilidades, necesidades y ritmos de aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad de diagnóstico:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.


• Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno algunas emociones que hayan experimentado.

Desarrollo:

• Presentar diferentes recursos gráficos (imágenes, fotografías, creaciones artísticas, etc.) que representen diversas emociones y experiencias.


• Explorar y analizar los recursos gráficos en grupo, identificando las emociones y experiencias que representan.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un recurso gráfico que les llame la atención y lo reproduzcan en su cuaderno, añadiendo una pequeña descripción de la emoción o experiencia que representa.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus producciones y explicar a sus compañeros qué emoción o experiencia representan.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias.

Sesión 2:
Actividad de creación artística:

• Repartir pap