Exploración de elementos visuales y sonoros

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de elementos visuales y sonoros

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales y sonoros pueden utilizar en un cortometraje.


• Mostrar ejemplos de cortometrajes colectivos que utilizan objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto cotidiano para experimentar.


• Permitir que los alumnos manipulen y exploren diferentes formas de utilizar el objeto en una animación y en la creación de sonidos.


• Realizar una puesta en común al final de la sesión para compartir ideas y experiencias.

Sesión 2: Planificación del cortometraje

• Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicar a los alumnos que deben planificar su cortometraje colectivo.


• Ayudar a los alumnos a crear una historia o concepto para su cortometraje.


• Guiar a los grupos en la creación de un guion gráfico que muestre las diferentes secuencias fotográficas que utilizarán y los sonidos que agregarán.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Sesión 3: Producción del cortometraje

• Repasar la planificación del cortometraje con los grupos.


• Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para crear las secuencias fotográficas y grabar los sonidos.


• Supervisar y orientar a los alumnos durante la producción del cortometraje.


• Fomentar la inclusión y la participación de todos los alumnos, considerando sus habilidades y necesidades individuales.

Sesión 4: Edición y sonorización del cortometraje

• Enseñar a los alumnos las herr