Introducción al tema

Andy RZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, fomentando su curiosidad, creatividad y participación activa en el aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que significa la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Mostrar imágenes representativas de celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su país.

  • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre las imágenes y animándolos a compartir sus experiencias y vivencias relacionadas con dichas celebraciones, conmemoraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 2: Exploración de las costumbres y tradiciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "A los niños les cuesta diferenciar las costumbres y tradiciones que hay en su país".

  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo tarjetas con diferentes costumbres y tradiciones del país.

  • Pedir a los equipos que analicen las tarjetas y discutan entre ellos para identificar las características de cada costumbre o tradición.

  • Cada equipo debe seleccionar una costumbre o tradición y preparar una presentación sobre la misma, utilizando recursos artísticos como dibujos, maquetas o canciones.


Sesión 3: Creación de una línea de tiempo (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la actividad de crear una línea de tiempo de la historia de su país.

  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo y escritura.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban los eventos más importantes de la historia