Introducción al tema

Zoe Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una actividad de lectura de un cuento que involucre situaciones de suma y resta, como "El reparto de los dulces".

  • Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que se llevaron a cabo en el cuento y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.

  • Introducir los términos "suma" y "resta" y explicar su relación como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos de sumas y restas utilizando números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando el algoritmo convencional.

  • Resolver situaciones problemáticas sencillas en parejas utilizando el algoritmo convencional y explicar el proceso paso a paso.

  • Abordar el problema interdisciplinar: Resuelvan problemas matemáticos relacionados a su contexto familiar y local.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deben resolver situaciones problemáticas utilizando la suma y la resta.


Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas
Objetivo: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta para resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno.



  • Iniciar la clase revisando las tareas asignadas en la sesión anterior y resolverlas en parejas.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones, destacando los diferentes enfoques utilizados por los alumnos.

  • Introducir situaciones problemáticas nuevas, relacionadas con el contexto familiar y local de los alumnos.

  • Resolver las situaciones problemáticas en parejas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alum