Introducción al tema y análisis de conflictos pasados

GABRIELA TORRES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y analizarán sus causas, desarrollo y resolución.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema de la clase y su relevancia en la construcción de la cultura de paz, promoviendo una reflexión inicial sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.

  2. Presentación de conflictos pasados (10 minutos): El docente mostrará imágenes, videos o relatos de conflictos históricos y culturales entre personas, grupos, comunidades y pueblos. Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre estas situaciones.

  3. Análisis de conflictos pasados (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para analizar uno de los conflictos presentados por el docente. Deberán identificar las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, enriqueciendo el aprendizaje colectivo.


Sesión 2: Análisis de conflictos presentes
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los conflictos presentes en su aula y analizarán sus causas, desarrollo y posibles formas de resolución.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): El docente recordará los conflictos presentados en la sesión anterior y su importancia en la construcción de la cultura de paz.

  2. Identificación de conflictos presentes (10 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños grupos pa