Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


• Reflexión inicial sobre la importancia de comprender el origen de los pueblos antiguos del mundo y su devenir en relación con la historia de América.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de un video corto que introduzca el tema de los albores de la humanidad y el poblamiento original de América.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles evidencias históricas que pueden ayudarnos a conocer el origen de los pueblos antiguos de América.


• Asignación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes) y entrega de una lista de fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con el poblamiento original de América.


• Los estudiantes deberán analizar las fuentes asignadas, identificar las evidencias históricas y clasificarlas de acuerdo a su relevancia para el tema.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando las evidencias históricas más relevantes.


• Reflexión final sobre la importancia de las evidencias históricas para comprender el poblamiento original de América.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer nuevas evidencias históricas que complementen lo trabajado hoy.

Sesión 2:
Inicio (5 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Recapitulación de las tareas asignadas para hoy.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de nuevas evidencias históricas proporcionadas por los estudiantes.


• Organización d