Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar fotografías o videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen o han experimentado relacionado con el tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Investigación del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas de su comunidad, como danzas, música, pinturas, entre otros.


• Actividad 2: Exposición de los resultados de la investigación. Los alumnos compartirán y expondrán la información recopilada sobre el patrimonio cultural de su comunidad.


• Actividad 3: Reflexión en grupo. Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Actividad 1: Reinterpretación artística. Los alumnos seleccionarán una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y crearán una reinterpretación de la misma utilizando diferentes técnicas artísticas, como dibujo, pintura o música.


• Actividad 2: Presentación de las