La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase - Historia - 3º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Uso del proyector para elaborar resúmenes de las exposiciones del docente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de opción múltiple sobre las causas del tráfico de esclavos; 2) Elaboración de un mapa conceptual sobre los sistemas de dominación en América.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué se intensificó el tráfico de esclavos y se utilizó su trabajo en los territorios colonizados de América?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en los territorios colonizados de América.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, artículos, internet, etc.).


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes durante la investigación.


• Supervisar y guiar a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusio