Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntas para reflexionar: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se relacionan con el lenguaje?

Desarrollo:

• Actividad en grupo: Los estudiantes investigarán sobre las diferentes variantes del español en distintas regiones de habla hispana.


• Cada grupo presentará sus resultados y compartirán sus reflexiones sobre cómo estas variantes pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán redactar un texto narrativo en el que exploren su propia identidad y sentido de pertenencia a través del análisis de una variante del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de la tarea realizada por los estudiantes.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los estudiantes intercambiarán sus textos narrativos y los analizarán en conjunto, identificando las diferencias y similitudes entre las variantes del español utilizadas.


• Debate y reflexión sobre cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán redactar un nuevo texto narrativo en el que exploren su identidad y sentido de pertenencia utilizando una variante del español diferente a la anterior.

Sesión 3:
Inici