Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación del problema a atender: alumnos con poca atención y apoyo del padre de familia de escasos recursos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y revalorar el patrimonio cultural como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, pinturas, esculturas, entre otros.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre estas manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de creación artística, donde los alumnos puedan expresarse y participar activamente.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, formando grupos de trabajo para realizar la actividad.


• Brindar apoyo y atención individualizada a los alumnos con poca atención y apoyo del padre de familia.


• Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la creatividad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y revalorar el patrimonio cultural como parte de la identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir y valorar los trabajos artísti