Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no expresan de manera concreta sus ideas y presentan dificultad para argumentar.

Fase 1: Inicio (10 min)

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia creen que tienen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Generación de preguntas guías para la investigación y trabajo en el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Sesión 1:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre la historia y características de una lengua en particular.


• Elaboración de un mapa conceptual para organizar la información obtenida.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Debate grupal sobre la importancia de preservar y promover las diferentes lenguas en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad.


• Identificación de elementos clave para argumentar de manera efectiva.

Sesión 3:

• Ejercicios de escritura creativa para practicar la exp