Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar el tema de capacidades y habilidades motrices en alumnos de 4º de primaria, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, se desarrollará en 6 sesiones de 45 minutos cada una. La clase se plantea de manera interdisciplinar, incorporando el problema "no sé" como contexto de aprendizaje. A continuación, se presenta la planeación:

Objetivo: Poner en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema "no sé".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las habilidades motrices.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán diferentes actividades motrices (correr, saltar, lanzar, etc.) para identificar las habilidades que ya poseen.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las habilidades motrices que los alumnos identificaron en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre diferentes habilidades motrices.


• Socialización de la información investigada y elaboración de un listado de habilidades motrices.

Sesión 3:

• Organización de una feria de habilidades motrices.


• Los alumnos, en grupos, diseñarán diferentes estaciones de juego que involucren las habilidades motrices identificadas en la sesión anterior.


• Los alumnos llevarán a cabo la feria de habilidades motrices, donde podrán poner en práctica las habilidades y valorar la diversidad de posibilidades.

Sesión 4:

• Reflexión sobre lo aprendido en la feria de habilidades mo