Explorando los números en el entorno

Denis Murillo

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

inclusión y diversidad.

Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Identificar y contar objetos y elementos del entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realización de una breve actividad de relajación y concentración.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación del tema: Los números en el entorno.
- Conversación sobre los diferentes objetos y elementos que los alumnos conocen.
- Observación de imágenes y objetos reales en el aula.
- Invitar a los alumnos a contar y registrar la cantidad de objetos en una hoja de papel.

Cierre (10 minutos):
- Compartir los registros de cada alumno y generar una lista conjunta de objetos y sus cantidades.
- Reflexionar sobre la importancia de los números para contar y organizar el entorno.

Sesión 2: Resolviendo situaciones problemáticas
Objetivo: Utilizar los números para resolver problemas del entorno.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema anterior y revisión de los registros realizados por los alumnos.
- Actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo: Juego de contar objetos en el aula.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una situación problemática relacionada con el entorno de los alumnos, por ejemplo: "En la tienda de la esquina hay 5 manzanas. Si compramos 2 manzanas, ¿cuántas nos quedan?".
- Invitar a los alumnos a resolver el problema utilizando objetos o dibujos.
- Fomentar la participación, el intercambio de ideas y la colaboración entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):
- Compartir las soluciones propuestas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de los números