Introducción a la cultura de paz y la convivencia escolar

Daniela Romero
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura de paz y la convivencia escolar
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la convivencia escolar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y cómo creen que puede influir en la convivencia.

  • Presentación de un caso real de discriminación o racismo en la escuela y análisis grupal.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos deben investigar sobre acciones y estrategias que promuevan la cultura de paz en la escuela.

  • Tarea para la próxima sesión: Cada grupo debe presentar una propuesta de acción para fomentar la cultura de paz en la escuela.


Sesión 2:
Tema: Acciones para promover la cultura de paz en la escuela
Duración: 45 minutos



  • Revisión de la tarea: Cada grupo presenta su propuesta de acción ante el resto de la clase.

  • Análisis y debate grupal sobre las propuestas presentadas.

  • Actividad práctica: Realizar un juego de rol donde se simule una situación conflictiva en la escuela y los alumnos deban buscar soluciones pacíficas.

  • Reflexión final: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre su participación en el juego de rol y cómo pueden aplicar las estrategias aprendidas en su vida diaria.


Sesión 3:
Tema: La cultura de paz fuera de la escuela
Dura