Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos con indisciplina en un aula pequeña donde tienen problemas de atención por parte del padre de familia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de las normas de convivencia establecidas.


• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad".


• Reflexión en grupo sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor acerca de las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Investigación en grupo sobre una manifestación artística específica de la comunidad.


• Elaboración de un cartel informativo sobre la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Presentación de los carteles ante el grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación y explicación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de relajación y concentración.

Desarrollo:

• Visionado de imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Ejercicio de observación y análisis de las características de las manifestac