Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Desarrollo de habilidades y competencias

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en las distintas expresiones artísticas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas conocen y consideran representativas de su comunidad.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre el patrimonio cultural de su comunidad y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas más relevantes.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para investigar y profundizar.


• Solicitar a los alumnos que realicen una visita a un lugar representativo de su comunidad relacionado con la manifestación artística asignada.


• En el aula, cada grupo deberá presentar a sus compañeros la información recopilada y compartir sus experiencias en la visita realizada.


• Promover la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad, así como el sentido de identidad y pertenencia que esto genera.

Fase 3: Cierre

• Realización de una actividad práctica en la que cada grupo desarr