Escritura de nombres en la lengua materna.
Karla Guadalupe Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque de inclusión y diversidad.
Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizando la escritura como forma de identificación y autoría.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente comenzará la sesión presentándose y pidiendo a los alumnos que también se presenten, diciendo sus nombres en voz alta. Luego, hará una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y cómo se usa para identificar a las personas.
Desarrollo (25 minutos): El docente entregará a cada alumno una hoja con líneas para escribir su nombre y les pedirá que lo hagan. Luego, los alumnos se reunirán en grupos pequeños para comparar sus nombres y buscar similitudes y diferencias. Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos): El docente pedirá a los alumnos que levanten la mano si encontraron algún nombre similar al suyo en los nombres de sus compañeros. Luego, les explicará que utilizarán sus nombres para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia. Al finalizar, se les recordará la importancia de respetar y valorar la diversidad de nombres en el aula.
Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de utilizar su nombre para marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia. Les mostrará ejemplos de cómo hacerlo correctamente.
Desarrollo (