Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Mala ortografía.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una breve exposición sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Se promoverá una reflexión inicial sobre cómo se utilizan estos recursos en la vida cotidiana.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes recursos literarios que conocen. Posteriormente, se proporcionará una lista de los recursos literarios más comunes y se explicará cada uno de ellos mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

Cierre: Se asignará como tarea la elaboración de una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios estudiados en la sesión.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior. Los estudiantes compartirán sus cartas personales y se comentará sobre el uso de los recursos literarios identificados.

Desarrollo: Introducción al concepto de biografía y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ide