Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades individuales de los alumnos.

Título de la Planeación: "Descubriendo los números en nuestro entorno"

Objetivo: Los alumnos de preescolar 3º serán capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Inicio de la clase con una dinámica de contar objetos en el aula (juguetes, libros, sillas, etc.).


• Preguntar a los alumnos cómo saben cuántos objetos han contado.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos en diferentes contextos socioculturales (mercados, parques, escuela, etc.).


• Pedirles que observen las imágenes y compartan qué números identifican en cada una.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos, como: "¿Dónde creen que se usan los números en estas situaciones?", "¿Cómo creen que los números nos ayudan en nuestro entorno?"

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones donde ellos utilizan los números en su entorno.


• Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de los números en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar con los alumnos la serie numérica del 1 al 10.


• Presentar a los alumnos una actividad práctica en la que deberán contar diferentes objetos en el aula y anotar el número correspondiente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para contar, como fichas, palitos o bloques.


• Pedir a los grupos que cuenten los objetos asigna