Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Plan de clase

derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: mostrar una imagen o video relacionado con los derechos humanos y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.


• Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de derechos humanos que conozcan.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al problema: presentar el problema de que los alumnos identifiquen y conozcan las generaciones de los derechos humanos. Explicar qué son las generaciones de los derechos humanos y por qué son importantes.


• Actividad en grupos: dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes derechos humanos escritos. Pedir a cada grupo que investigue sobre los derechos humanos que les tocó y que identifiquen a qué generación pertenecen.


• Puesta en común: cada grupo deberá explicar al resto de la clase el derecho humano que investigaron y a qué generación pertenece.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Debate: promover un debate en el que los alumnos discutan acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos. Guiar la discusión hacia los retos que enfrentan las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


• Reflexión individual: pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase y qué acciones podrían tomar para defender y exigir el respeto a los derechos humanos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: evaluar la participación activa y respetuosa de los alumnos durante el debate, su capacidad para argumenta