El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la no discriminación.

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación de conceptos clave como maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos conocen en su entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de nuestra dignidad y nuestra integridad física y mental?


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre las diferentes situaciones de riesgo y las personas involucradas, utilizando fuentes confiables.


• Registro de la información recopilada en una ficha.

Sesión 3:

• Puesta en común de la información investigada por los equipos.


• Reflexión y análisis de las situaciones de riesgo identificadas.


• Identificación de las instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Actividad práctica: Simulación de situaciones de riesgo y practicar el procedimiento par