Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Revisa de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpreta los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos que van a trabajar en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras. Motivar su interés hablando sobre la creatividad y la diversión que pueden lograr al jugar con las palabras.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento para activar la creatividad y el pensamiento lúdico, como por ejemplo, un juego de palabras en el que deben encontrar rimas o palabras que empiecen con una letra específica.


• Introducción a las variaciones en la lectura en voz alta: Explicar brevemente a los alumnos sobre la importancia de la entonación, los tonos, pausas y acentos en la lectura en voz alta. Ejemplificar con lecturas de un poema o un cuento, destacando cómo se pueden interpretar de diferentes maneras según la forma en que se leen.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes poemas cortos para que los lean en voz alta, experimentando con tonos, pausas y acentos diferentes. Cada grupo deberá practicar y luego realizar una pequeña presentación de su interpretación al resto de la clase.


• Reflexión y cierre: Al finalizar la actividad, guiar una reflexión grupal sobre las diferencias que se pueden notar