Conociendo la importancia de las producciones gráficas y la cultura escrita

MARIBEL AGUILAR
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de los niños.


Sesión 1: Conociendo la importancia de las producciones gráficas y la cultura escrita (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión. Pregunta a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y para qué sirven.

  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para que los niños compartan sus conocimientos sobre las producciones gráficas. El maestro explicará brevemente qué son y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas y la cultura escrita en la comunicación con diferentes personas.


Sesión 2: Creando nuestras propias producciones gráficas (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si han utilizado alguna vez producciones gráficas para comunicarse.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde dibujarán y escribirán mensajes para diferentes personas. Se les proporcionarán materiales como papel, lápices de colores y pegamento.

  • Cierre: Los niños compartirán sus producciones gráficas con el grupo y explicarán a quién van dirigidas y qué información contienen.


Sesión 3: Compartiendo nuestras producciones gráficas con la comunidad (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si les gustaría compartir sus producciones gráficas con otras personas.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad donde pegarán sus producciones gráficas en un lugar visible dentro del salón de clases, como un "muro de mensajes". Se les animará a que inviten a sus compañeros y a otras personas de la comunidad