Características del entorno natural y sociocultural

Aliin Rivera
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Lectoescritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración y descripción de los diferentes lugares de México



  • Presentar a los alumnos imágenes y fotografías de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros, y motivarlos a compartir sus experiencias o conocimientos previos sobre estos lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas e identificar las características principales de cada lugar, como si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un lugar para investigar.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, enciclopedias, recursos en línea, para que investiguen y recopilen información sobre el lugar asignado.

  • Facilitar a los alumnos el acceso a herramientas de lectoescritura, como diccionarios, y guiarlos en la búsqueda de palabras clave y la elaboración de oraciones para describir las características de cada lugar.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, dando oportunidad para que los alumnos compartan lo que han encontrado y organi