Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos respecto a cómo generar información y la falta de profundidad en la búsqueda de información para escribir un texto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de buscar y manejar información adecuada.
   
   
   • Presentación del problema planteado por los alumnos: la falta de información para generar contenido y la necesidad de profundizar más en la búsqueda de información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de qué es una pregunta y su importancia en la búsqueda de información.
   
   
   • Ejemplos de preguntas formuladas con signos de interrogación.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos formulan 5 preguntas sobre cualquier tema que les interese, utilizando los signos de interrogación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las preguntas formuladas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de realizar preguntas para obtener información.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y las preguntas formuladas por los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema a investigar: la importancia de la alimentación saludable.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc