Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Reveca Ozuna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre emociones (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Presentación de imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enfado, etc.).

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y qué emociones experimentan.

  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos muestren diferentes emociones a través de movimientos y gestos.


Sesión 2: Exploración de las emociones a través del arte (45 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales artísticos (pinturas, crayones, plastilina, etc.)

  • Pedir a los alumnos que elijan un material y lo utilicen para representar una emoción que quieran expresar.

  • Permitir que los alumnos experimenten libremente con los materiales y expresen sus emociones a través del arte.

  • Al finalizar, cada alumno compartirá su obra y explicará qué emoción representa.


Sesión 3: Elaboración de un collage de emociones (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos papel, revistas y tijeras.

  • Pedir a los alumnos que recorten imágenes que representen diferentes emociones y las peguen en un papel para crear un collage.

  • Mientras realizan el collage, los alumnos podrán compartir sus experiencias relacionadas con las emociones representadas.

  • Al finalizar, los alumnos expondrán sus collages y explicarán las emo