Introducción al tema y selección de objetos para la descripción

Berenice Cornejo
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y artísticas a través de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de objetos para la descripción


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir objetos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta la temática de la clase y explica el objetivo de la sesión. Realiza una breve introducción a la importancia de la descripción de objetos en la comunicación.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El docente muestra diferentes objetos y pide a los alumnos que los describan oralmente, prestando atención a características como forma, tamaño, color, textura, entre otros.

    • Los alumnos dividen una hoja en 3 columnas y, en grupos pequeños, seleccionan 3 objetos para describir por escrito, incluyendo las características mencionadas anteriormente.

    • Cada grupo presenta sus descripciones al resto de la clase, poniendo énfasis en la claridad y coherencia de la información.



  3. Cierre (5 minutos): El docente resume lo aprendido durante la sesión y plantea el objetivo de la próxima clase.


Sesión 2: Descripción de lugares y seres vivos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán describir lugares y seres vivos de su entorno utilizando diferentes recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recuerda el objetivo de la sesión anterior y presenta el objetivo de la sesión actual. Propone una reflexión sobre cómo se pueden representar lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o mediante otros lenguajes artísticos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Los alumnos, en grupos pequ