Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Claudia Hertling
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo de aprendizaje: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión oral.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido de aprendizaje.
    b. Realizar una breve conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen (canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.).
    c. Presentar el tema del día: "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares".
    d. Motivar a los alumnos a participar y explorar estos recursos y juegos del lenguaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar distintos recursos y juegos del lenguaje, como sonidos, ritmos, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.
    b. Mostrar ejemplos de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas que utilizan estos recursos.
    c. Invitar a los alumnos a participar en la creación de nuevas formas de expresión utilizando los recursos presentados.
    d. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar con estos recursos y juegos del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
    b. Hacer preguntas de retroalimentación para asegurar la comprensión de los alumnos.
    c. Despedir a los alumnos y motivarlos a seguir explorando y utilizando estos recursos y juegos del lenguaje en sus actividades diarias.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, el d