"Explorando nuestras habilidades motrices"

Plan de clase

inclusión y diversidad, teniendo en cuenta las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada alumno.

Sesión 1: "Explorando nuestras habilidades motrices"

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan de forma inclusiva y se realiza un calentamiento suave para preparar el cuerpo.


• Presentación del tema: se explica a los alumnos el tema de la clase, "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios", y se resalta la importancia de explorar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Juego de obstáculos: se organiza una serie de obstáculos en el salón de clases o en un espacio amplio y los alumnos deberán superarlos utilizando distintas partes de su cuerpo, como correr, saltar, gatear, etc. Se brinda apoyo y adaptaciones según las necesidades de cada alumno.


• Actividades sensoriales: se realizan actividades que estimulen los sentidos de los alumnos, como caminar descalzos sobre diferentes texturas, hacer burbujas de jabón para que los alumnos las persigan y exploten, entre otras actividades sensoriales que favorezcan la exploración de movimientos.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión y socialización: se invita a los alumnos a compartir sus experiencias durante el desarrollo de las actividades y se reflexiona sobre las posibilidades de movimiento que descubrieron utilizando distintas partes de su cuerpo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: se realiza una observación detallada de cada alumno durante el juego de obstáculos y las actividades sensoriales, registrando las posibilidades de movimiento que exploraron y las adaptaciones que requirier