Introducción al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo

Gordita Rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la negociación como formas de solucionar conflictos y reflexionarán sobre la importancia de rechazar la violencia para construir la paz.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre la construcción de la paz mediante el diálogo. ¿Alguna vez han tenido una situación de conflicto o discrepancia con alguien? ¿Cómo lo resolvieron?"
    b. Lluvia de ideas: Los alumnos comentarán brevemente sus experiencias de conflictos y cómo los resolvieron.
    c. Presentación de la problemática: "En la vida cotidiana, surgen conflictos y discrepancias entre las personas. Estas situaciones pueden generar malestar y afectar la convivencia. ¿Qué podemos hacer para resolver estos conflictos de manera pacífica?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del caso práctico: Se les proporcionará a los alumnos un caso hipotético de conflicto entre dos amigos en el aula. Por ejemplo, uno de ellos tomó sin permiso el lápiz del otro y este se enojó. Se les pedirá que analicen el conflicto y piensen en posibles soluciones.
    b. Trabajo en parejas o grupos pequeños: Los alumnos discutirán el caso y propondrán diferentes formas de solucionarlo utilizando el diálogo y la negociación. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo podrían beneficiarse ambas partes en caso de llegar a un acuerdo.
    c. Puesta en común: Cada pareja o grupo compartirá su propuesta de solución, argumentando por qué creen que podría funcion