El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque comunicativo, donde se promueva la participación activa de los estudiantes y se fomente el uso práctico y funcional del inglés en situaciones reales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y repaso de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del objetivo de la clase: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Conversación en grupo sobre la importancia de expresar y entender las emociones, sentimientos e ideas en diferentes contextos, como la escuela y la comunidad.


• Explicación de cómo realizar una entrevista en inglés: estructura, preguntas a utilizar, etc.


• Práctica de preguntas de entrevista en parejas.


• Simulación de una entrevista entre un estudiante y el profesor/a, donde se ejemplifiquen las preguntas y respuestas en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación efectiva y el uso del inglés para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea para la próxima sesión: Preparar una lista de preguntas para realizar una entrevista a un compañero/a sobre sus emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: presentación de las listas de preguntas preparadas por los estudiantes.


• Explicación de la dinámica de la entrevista en parejas: un estudiante será el entrevistador y el otro el entrevistado, luego cambiarán de roles.

Desarrollo:

• Práctica de entrevistas en parejas, donde cada estudiante tendrá la oportunidad de ser entrevistador y entrevistado.


• Monitoreo y apoyo individualizado por parte