Introducción al tema y exploración de las características naturales de diferentes lugares de México.

Gordita Rivera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las características naturales de diferentes lugares de México.


Objetivo de la sesión: Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Motivación: mostrar imágenes de diferentes lugares de México y preguntar a los alumnos qué características creen que tienen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de México que los alumnos conocen.
    b. Presentar diferentes imágenes y videos de los lugares mencionados por los alumnos.
    c. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lugar de México para investigar.
    d. Cada grupo deberá investigar las características naturales del lugar asignado, como clima, temperatura, flora, fauna, etc.
    e. Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes para realizar su investigación.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. El maestro guiará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los lugares investigados.
    c. El maestro resumirá los principales puntos y reforzará el objetivo de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo: El maestro evaluará la participación, colaboración y el uso d