Factores que inciden en los procesos técnicos y la satisfacción de necesidades

Blanca Estela Flores
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje orientado a la resolución de problemas.


Sesión 1: Factores que inciden en los procesos técnicos y la satisfacción de necesidades


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y la satisfacción de necesidades. Explicar la importancia de comprender estos factores para reflexionar sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades básicas y cómo se pueden satisfacer a través de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Presentar casos reales de productos o servicios que han surgido para satisfacer necesidades específicas, y discutir cómo los factores mencionados anteriormente pueden influir en su desarrollo.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde cada grupo deberá investigar sobre un proceso técnico específico y analizar cómo se relaciona con la satisfacción de necesidades y los factores que inciden en su desarrollo.

  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y reflexionar sobre la influencia de los factores mencionados anteriormente en dicho proceso técnico.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender estos factores para promover la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre cómo se ha promovido o limitado la igualdad de oportunidades en algún proceso técnico específico.


Sesión 2: Influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Pres