La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Monse Flores
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexión.
Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, centrado en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en 1953.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
- Introducción al problema: ¿Por qué fue importante el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en México?
- Actividad de motivación: Realización de un brainstorming sobre la importancia de la participación política y el voto en una democracia.
- Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en equipos sobre el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana.
- Recopilación de información en fuentes confiables y selección de los datos más relevantes.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de estos eventos históricos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación en equipos sobre la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales posteriores.
- Recopilación de información en fuentes confiables y selección de los datos más relevantes.
- Elaboración de un línea de tiempo que muestre los eventos más importantes relacionados con la construcción de