La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

JOSE ALFONSO SOLORZANO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la convivencia pacífica.


Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Violencia en el aula


Sesión 1: Duración 50 minutos


Fase de inicio (10 minutos):



  1. El docente presentará a los alumnos el problema a abordar: la violencia en el aula. Se les motivará a reflexionar sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a este problema.



  2. Los alumnos realizarán una tormenta de ideas en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de la violencia en el aula. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.



  3. El docente guiará una discusión en plenaria para analizar las causas y consecuencias identificadas, fomentando la reflexión y la empatía hacia las demás personas involucradas en el problema.




Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. El docente presentará el tema de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra. Se les explicará la importancia de estos recursos para el desarrollo de un país y se relacionará con el problema de la violencia en el aula.



  2. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, y cómo contribuyen al desarrollo del país. Además, analizarán cómo el cuidado y valoración de estos recursos puede fortalecer la conciencia marítima y promover una convivencia p