Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Respeto a las diferencias

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias

Actividad 1: Dinámica de presentación

• Los alumnos se sientan en círculo y se presentan diciendo su nombre, una característica que los hace únicos y algo que les gusta hacer.


• El docente guía la dinámica y destaca la importancia de valorar las diferencias de cada uno.

Actividad 2: Cuento y reflexión

• El docente lee un cuento que muestre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de los demás.


• Se genera una breve reflexión en grupo sobre cómo se sintieron los personajes del cuento y cómo podemos aplicar esa enseñanza en nuestra vida diaria.

Actividad 3: Creando nuestras identidades

• Los alumnos reciben una hoja en blanco y materiales artísticos.


• Deben dibujar y/o escribir las características que los hacen diferentes y únicos.


• Al finalizar, cada alumno comparte su trabajo con el grupo y explica lo que representa.

Sesión 2: El respeto a las diferencias

Actividad 1: Video y análisis

• Se muestra un video que ejemplifique situaciones de discriminación y cómo se pueden resolver desde el respeto a las diferencias.


• En grupo, se realiza un análisis del video y se debaten posibles soluciones.

Actividad 2: Juego de roles

• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y representan situaciones conflictivas relacionadas con el respeto a las difere