Introducción a las capacidades y habilidades motrices

Gordita Rivera
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes patrones básicos de movimiento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Presentar el tema de la clase: capacidades y habilidades motrices.

    • Hacer preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar brevemente qué son las capacidades y habilidades motrices y su importancia.

    • Mostrar imágenes o videos de diferentes patrones básicos de movimiento como correr, saltar, lanzar, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen y nombren cada uno de los patrones básicos de movimiento.

    • Realizar ejercicios prácticos de cada patrón básico de movimiento, guiando a los alumnos en su realización.

    • Realizar juegos o actividades recreativas donde los alumnos puedan practicar los patrones básicos de movimiento de forma lúdica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la vida diaria.

    • Plantear preguntas de repaso relacionadas con los patrones básicos de movimiento.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilicen diferentes patrones básicos de movimiento.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar los patrones básicos de movimiento en diferentes juegos o situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inici