Introducción a la clasificación de animales vertebrados e invertebrados.

LUCERO Bruno
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de animales vertebrados e invertebrados.


Objetivo: Los alumnos clasificarán animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la problemática: ¿Cómo podemos clasificar a los animales según sus características?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de animales que conocen y sus características.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente qué son los animales vertebrados e invertebrados y cuáles son sus características principales.

  • Mostrar imágenes y descripciones de diferentes animales y guiar a los alumnos para que analicen y clasifiquen cada uno según su estructura y características.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus opiniones y justifiquen sus clasificaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para reforzar los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Asignar una tarea como preparación para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de animales vertebrados e invertebrados.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los seres humanos como animales vertebrados.


Objetivo: Los alumnos reconocerán que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, a partir de similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los animales vertebrados e invertebrados.

  • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deberán emparejar imágenes de diferentes animales con su clasificación co