Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices.

Víctor Alejandro Ortega
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de capacidades y habilidades motrices.
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de desarrollar las capacidades y habilidades motrices.
Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que los estudiantes pueden realizar.
Recursos: Pizarra, plumones, papel y lápiz.
Desarrollo:



  1. Iniciar la clase explicando a los estudiantes qué son las capacidades y habilidades motrices y por qué son importantes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes movimientos que los estudiantes pueden realizar.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que elijan un movimiento para representar en un dibujo.

  4. Cada grupo debe compartir su dibujo con el resto de la clase y explicar el movimiento que representa.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre los movimientos y la importancia de adaptarlos a diferentes situaciones.

  6. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes juegos que requieran adaptar los movimientos.


Sesión 2:
Tema: Juegos que requieren adaptar los movimientos.
Objetivo de la sesión: Conocer diferentes juegos que requieren adaptar los movimientos.
Actividad principal: Investigar y compartir diferentes juegos en grupos.
Recursos: Papel, lápiz, acceso a internet.
Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que investiguen diferentes juegos que requieran adaptar los movimientos.

  3. Cada grupo debe crear una lista de juegos y sus respectivas instrucciones.

  4. Cada grupo debe compartir su lista con el resto de la clase y explicar brevemente có